楊洋 整理

　　【新聞回放】近日，“多所高校宣布延長(zhǎng)研究生學(xué)制”的消息引發(fā)關(guān)注。寧波大學(xué)、華中師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校宣布將部分專(zhuān)碩研究生學(xué)制延長(zhǎng)至3年。

　　網(wǎng)友觀點(diǎn)：延長(zhǎng)學(xué)制能否煉出真金，取決于高校是否配套真改革。當(dāng)前三大短板尤為刺眼：校企合作流于形式、導(dǎo)師持續(xù)“放養(yǎng)”、課程換湯不換藥。高校只有刀刃向內(nèi)進(jìn)行改革，才能讓學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)制延長(zhǎng)帶來(lái)的“能力增值”。要知道，學(xué)歷的含金量不在年限堆積，而在能力密度。當(dāng)教育不再糾結(jié)于幾年畢業(yè)，而專(zhuān)注于幾年成才，學(xué)制的延長(zhǎng)才能顯現(xiàn)其應(yīng)有價(jià)值。

　　網(wǎng)友觀點(diǎn)：不管是否選擇延長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)制，高校都應(yīng)當(dāng)更加聚焦課程內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)前沿的銜接、實(shí)踐鍛煉與崗位需求的契合，以及學(xué)生評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性、精準(zhǔn)性。只有這樣，專(zhuān)碩研究生的培養(yǎng)才能不斷向著“實(shí)踐創(chuàng)新型人才”目標(biāo)靠近，進(jìn)而為產(chǎn)業(yè)升級(jí)與社會(huì)發(fā)展提供更加強(qiáng)勁的動(dòng)力支撐。

　　網(wǎng)友觀點(diǎn)：專(zhuān)碩基本學(xué)制延長(zhǎng)，目的在于提高培養(yǎng)質(zhì)量。高校要切實(shí)轉(zhuǎn)換人才培養(yǎng)思維，建立符合專(zhuān)碩培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)體系，讓學(xué)生在校期間學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)，允許學(xué)生在緊湊和寬松之間找到最適合自己的學(xué)習(xí)方案。