高淑霞委員 記者 馮倩楠 攝

　　□ 記者 馮倩楠 白小芳 賀鵬飛

　　離秋季開(kāi)學(xué)還有不到一周時(shí)間，延川縣政協(xié)常委、北關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)高淑霞已忙碌了起來(lái)。

　　8月18日，記者電話聯(lián)系高淑霞時(shí)，她剛參加完學(xué)校的教師會(huì)。“比往年要輕松些，老師們主要是準(zhǔn)備教學(xué)任務(wù)，好好備課。”

　　從深耕教育本職工作到履行政協(xié)委員職責(zé)，其中緊密關(guān)聯(lián)的是她不變的堅(jiān)守——情系師生，情系教育事業(yè)發(fā)展。

　　“有段時(shí)間，和學(xué)校‘80后’‘90后’的青年教師聊天，他們給我的感覺(jué)就是一個(gè)字——愁。”談及提出《關(guān)于減輕非教學(xué)任務(wù) 讓教師輕裝上陣的建議》提案的緣由，高淑霞說(shuō)自己深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性：一個(gè)教師面對(duì)的不僅是一群學(xué)生的健康成長(zhǎng)，還有他們身后一個(gè)個(gè)家庭的幸福。

　　近年來(lái)，為順應(yīng)社會(huì)治理需求，除正常教學(xué)事務(wù)外，部分教師還被安排承擔(dān)一些非本職工作。“比如各類(lèi)APP，先要督促家長(zhǎng)下載，后面還要提醒打卡、聽(tīng)免費(fèi)課，老師得逐人統(tǒng)計(jì)截圖，和學(xué)籍信息核對(duì)不上還得反復(fù)核實(shí)。”高淑霞說(shuō)，有些任務(wù)內(nèi)容重復(fù)，但表格樣式、填報(bào)要求不同，必須重復(fù)勞動(dòng);有時(shí)家長(zhǎng)被繁瑣流程弄煩了，老師還得耐著性子做好解釋引導(dǎo)工作……

　　作為教育工作者和政協(xié)委員，雙重責(zé)任驅(qū)使她有所作為、秉筆建言。今年3月，在延川縣政協(xié)全會(huì)上，高淑霞作為優(yōu)秀政協(xié)委員作了題為“關(guān)于減輕非教學(xué)任務(wù) 讓教師輕裝上陣”的大會(huì)發(fā)言。針對(duì)青年教師遇到的實(shí)際困惑，她建議建立進(jìn)校園社會(huì)事務(wù)目錄清單，嚴(yán)格審批程序，加強(qiáng)事項(xiàng)監(jiān)督檢查。

　　“薄薄的兩頁(yè)紙，承載著教師們對(duì)專(zhuān)注三尺講臺(tái)的熱切期待。”令高淑霞深受感動(dòng)的是，縣委主要領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)取發(fā)言后，當(dāng)場(chǎng)在發(fā)言稿上寫(xiě)下批示：“這個(gè)發(fā)言非常好!請(qǐng)主管部門(mén)對(duì)照建議提出解決辦法，隨后上報(bào)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)研究。”

　　隨后，她將大會(huì)發(fā)言轉(zhuǎn)化為提案，縣政協(xié)將該提案確定為重點(diǎn)提案進(jìn)行督辦。在不到一個(gè)月的時(shí)間里，提案承辦方縣教育體育局多次開(kāi)展調(diào)研，并組織全縣校長(zhǎng)、園長(zhǎng)召開(kāi)座談會(huì)，4月就推出《延川縣社會(huì)性事務(wù)進(jìn)校園事項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)》《延川縣社會(huì)性事務(wù)進(jìn)校園事項(xiàng)白名單》《延川縣社會(huì)性事務(wù)進(jìn)校園審批程序》等多項(xiàng)制度，明確要求每年更新發(fā)布社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園事項(xiàng)正面清單，對(duì)所有擬進(jìn)入校園的非正面清單事項(xiàng)實(shí)行嚴(yán)格審核。

　　“上學(xué)期，學(xué)校的各類(lèi)檢查直接減少了三分之二。”高淑霞欣慰地說(shuō)，這件提案的辦理落地，不光讓教師能把更多精力專(zhuān)注到課堂教學(xué)上，同時(shí)也讓政協(xié)平臺(tái)的影響力得到大幅提升。

　　除了關(guān)注教師群體，高淑霞把更多目光投向孩子們的成長(zhǎng)軌跡。5年前，高淑霞來(lái)到北關(guān)小學(xué)任職，在課堂教學(xué)和家庭走訪中，她發(fā)現(xiàn)學(xué)校單親離異家庭及留守兒童占比較高。為此，學(xué)校確定了領(lǐng)導(dǎo)班子在物質(zhì)幫扶上實(shí)行“包抓制”：即一名領(lǐng)導(dǎo)定向資助一名學(xué)生。一些年輕班主任受到感染，也主動(dòng)自掏腰包，幫助困難兒童解決學(xué)習(xí)生活難題。

　　“澆花澆根，育人育心。”高淑霞始終認(rèn)為，相比物質(zhì)條件的滿足，這些孩子能否陽(yáng)光健康地成長(zhǎng)才是更值得關(guān)注的事情。2020年，高淑霞聯(lián)合縣法律援助中心原主任魏宏舉，共同創(chuàng)建了學(xué)校法治與心理健康社團(tuán)，重點(diǎn)將單親離異家庭及留守兒童納入其中，通過(guò)開(kāi)展法治教育、心理疏導(dǎo)、實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，幫助孩子們陽(yáng)光成長(zhǎng)。

　　5年的堅(jiān)守?fù)Q來(lái)了令人欣喜的成果——

　　有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，有的孩子行為舉止更加自信大方，有的孩子進(jìn)入初中后還主動(dòng)參與志愿服務(wù)……法治與心理健康社團(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

　　高淑霞認(rèn)為，還可以將創(chuàng)新探索腳步邁得更大些。隨后，她創(chuàng)辦了家庭教育大講堂，每學(xué)期開(kāi)設(shè)4期，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，省市司法部門(mén)也多次來(lái)校調(diào)研。她還參與團(tuán)省委組織的《預(yù)防青少年不良行為前期干預(yù)》課題研究，受省兒童心理學(xué)會(huì)邀請(qǐng)作專(zhuān)題講座，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　針對(duì)青少年心理健康問(wèn)題，高淑霞提交了社情民意信息《關(guān)于在各學(xué)校開(kāi)展青少年不良行為的前期干預(yù)的建議》。在今年縣政協(xié)有關(guān)專(zhuān)題協(xié)商會(huì)上，她梳理以往實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提交了交流材料《以五育并舉為抓手 構(gòu)建中小學(xué)生心理健康協(xié)同育人體系》，呼吁進(jìn)一步完善家校社協(xié)同育人體系。

　　“我打算再多調(diào)研一些學(xué)校，結(jié)合這些年與省市專(zhuān)家的交流成果，希望能形成一件更有分量的提案。”她說(shuō)。

　　結(jié)合委員職責(zé)，高淑霞分享履職心得：沉下身子傾聽(tīng)一線聲音，精準(zhǔn)總結(jié)問(wèn)題癥結(jié)，提出切實(shí)可行的對(duì)策建議。

　　“讓教育回歸教育。”高淑霞說(shuō)，“我最大的心愿，就是把每一位學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)做人的有志青年。”