馬鵬程委員 杜靜波 攝

　　□ 記者 張寶勤

　　“鄉(xiāng)村義務教育均衡發(fā)展問題，日益成為社會關注的焦點，應引起政府有關部門的高度重視。”前來參加省政協(xié)十二屆三次會議的省政協(xié)常委、副秘書長、農工黨陜西省委會專職副主委馬鵬程剛剛報完到，稍事休息就接受了記者采訪。

　　馬鵬程的履歷中與教育有著諸多淵源：畢業(yè)于陜西師范大學政治教育系，擔任過渭南師范學院政教系教師，即便在省總工會工作期間也沒離開教育，所在部門是教育工會。

　　擔任省政協(xié)委員、常委、提案委員會副主任后，馬鵬程每年在省政協(xié)全會期間都會撰寫許多事關國計民生大事的提案。他的提案有個特點，就是不管提案再多，至少有一件教育方面的提案。

　　教育是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)。而基礎教育在國民教育體系中處于基礎性、先導性的地位，要為學生點亮理想之燈，照亮前行之路。馬鵬程認為，中小學教育值得關注的問題很多，而鄉(xiāng)村教育是其中的一個薄弱點，鄉(xiāng)村義務教育均衡發(fā)展問題更是重中之重。

　　鑒于此，馬鵬程建議做好鄉(xiāng)村學校規(guī)劃，將農村和城鎮(zhèn)學校統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設、統(tǒng)一配置，完善農村小規(guī)模學校和教學點配置及投入標準，縮小城鄉(xiāng)學校差別。持續(xù)改善農村辦學條件，保證農村教學點開齊開好所有規(guī)定課程，加大信息化基礎建設投入和優(yōu)質資源配置。尤其要注重加強優(yōu)質資源共享，使各種現(xiàn)代教育設施、設備、理念進入鄉(xiāng)村學校，提升并滿足鄉(xiāng)村學校師生的獲得感，使教育均衡落地生根。

　　與此同時，馬鵬程還建議重視并關心師生身心健康，創(chuàng)新研究教師、校長隊伍建設，繼續(xù)加大義務教育經(jīng)費投入及保障力度。

　　談及如何解決好多方關注的教育“三點半”問題，馬鵬程表示：“在這方面，挖掘利用好公立學校教育資源前景十分廣闊。”不僅要繼續(xù)加強對義務教育階段校外輔導班的治理整頓，鼓勵和支持中小學校充分利用在管理、師資、場地等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務管理責任，發(fā)揮公立學校在教育上的主渠道作用。同時，要適度放寬一些有需求學生的在校時間，允許家長委員會聘請教師為學生答疑，允許學校在節(jié)假日適當開設各類有償興趣班，自愿繳納必要費用，以滿足部分學生、家長的差異化需求，使優(yōu)質教育資源效益最大化，從而最終實現(xiàn)家長、教師、政府等方面多贏的局面。