楊永紅(右)在學(xué)生家中家訪

　　□記者 陳雪

　　每次開(kāi)車到學(xué)校門口，孩子們都蜂擁而至，喊著“校長(zhǎng)來(lái)了”，爭(zhēng)先恐后給他開(kāi)門。

　　楊永紅說(shuō)，這是他的財(cái)富。然而，這份財(cái)富來(lái)之不易。

　　楊永紅是延安市子長(zhǎng)市李家岔人。2004年，他大學(xué)畢業(yè)后主動(dòng)申請(qǐng)，來(lái)到了農(nóng)村母校。從教研組長(zhǎng)、副主任、主任，到副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，無(wú)論哪個(gè)職位，他始終兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，將人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。這些年，楊永紅見(jiàn)證了農(nóng)村中學(xué)的變化。昔日的平房宿舍大通鋪、麻紙窗子大土炕，已經(jīng)有了明顯改善，孩子們可以得到更現(xiàn)代化的教學(xué)。

　　2016年，楊永紅被聘到任家元子小學(xué)工作。這所山村小學(xué)，與榆林清澗相鄰，距離縣城有50多公里。交通不便、3名老師、23個(gè)學(xué)生，5個(gè)教學(xué)班……回想起第一次站在講臺(tái)，楊永紅說(shuō)：“當(dāng)了十來(lái)年老師，面對(duì)這些孩子，我竟然不知道怎么開(kāi)口。”

　　看到其他老師將全部熱情投入到教學(xué)中，楊永紅也被感染了。他知道，這些孩子都是留守兒童，有的來(lái)自離異家庭，他們需要更多的關(guān)愛(ài)。從準(zhǔn)備作業(yè)本、鉛筆、衣服，到照顧孩子們吃飯，楊永紅堅(jiān)持分文不取。從打掃衛(wèi)生、做飯、維修水電，到改善基礎(chǔ)設(shè)施，楊永紅始終事無(wú)巨細(xì)。他幫助學(xué)校通了網(wǎng)絡(luò)，讓孩子們了解更精彩的世界。楊永紅笑言：“我從農(nóng)村走出來(lái)，什么都會(huì)干，什么也都干。”

　　2017年，楊永紅在一次公益活動(dòng)中了解到，有名王姓同學(xué)要和哥哥輪流回家照看剛出生的妹妹。“母親患病，父親種地，孩子有了輟學(xué)的念頭。”楊永紅多次家訪，給家長(zhǎng)做工作，聯(lián)系醫(yī)院給孩子母親治病，幫著孩子繼續(xù)接受教育。

　　楊永紅所在的是一所寄宿學(xué)校。每天早上六點(diǎn)半，楊永紅就起床了，七點(diǎn)鐘叫孩子們起床，組織大家洗漱、跑操、看書(shū)、吃飯、早讀、上課……冬天的夜里，宿舍里打著火爐，楊永紅擔(dān)心發(fā)生事故，日日夜夜守著。有孩子生病了，他就用自己的醫(yī)療卡買來(lái)藥品，量體溫、物理降溫、喂藥，悉心照料。

　　2019年9月，楊永紅被調(diào)到另一所山區(qū)小學(xué)——湫峪溝小。楊永紅帶著米面油，走訪了12個(gè)孩子的家。學(xué)理發(fā)、學(xué)護(hù)理、學(xué)心理疏導(dǎo)，他不斷學(xué)習(xí)、迎接著新的挑戰(zhàn)。

　　楊永紅說(shuō)，在山區(qū)學(xué)校任教15年來(lái)，他有過(guò)無(wú)數(shù)次感動(dòng)，也承載著無(wú)限的希望。理想、執(zhí)著、責(zé)任，他將青春揮灑在這些詞語(yǔ)的內(nèi)涵中，讓下一代走出山區(qū)、擁抱未來(lái)。