□ 記者 許鵬

　　有人說：紅燭，用燃燒生命的光輝，啟迪稚嫩的心靈，豐盈空白的靈魂，編織甜美的夢想。而榆林市高新區(qū)第七小學的趙亞利老師，就是這樣一根默默奉獻、照亮他人的火紅之燭。

　　學生眼里的“趙媽媽”

　　趙亞利說：“老師只有把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功教育。”

　　趙亞利是六年級語文老師。這個班的學生大多數(shù)是從農(nóng)村學校轉(zhuǎn)來的，孩子們的學習和生活習慣不好。接手這個班后，趙老師首先加強他們的思想教育工作，經(jīng)常找一些同學談心，及時與家長聯(lián)系溝通，共同努力把孩子的思想端正好，讓他們分清是非，學會做人，講文明懂禮貌，能在班集體中與同學和睦相處。由于趙老師的關(guān)心和關(guān)注，班級里的許多孩子發(fā)生很大變化，而趙亞利也逐漸成為了孩子們心目中的“趙媽媽”

　　不僅如此，趙亞利還是同事們心目中的“趙姐”。高新七小的青年教師居多，他們大都在學校住宿。每到周末，學校食堂不供餐，他們?nèi)ナ镩_外的市區(qū)就餐。特別是學校有幾名外地的老師，一學期才能回一次家，所以每到周末，趙亞利就邀請他們到家里做客吃飯。逢年過節(jié)，趙亞利會與青年教師們一起做飯，讓他們在異地他鄉(xiāng)也能感受到家的溫暖。

　　教師心中的“好前輩”

　　在教學中，趙亞利認真學習新的教育理念和方法，積極踐行“5+X”童真教學模式。一有時間，她就去聽別的老師講課，從他們身上汲取好的理念和方法，認真參加校本教研活動。在不斷的實踐中，不斷更新自己的教學方法，逐漸形成自己獨特“讀寫聯(lián)動”教學模式。積極參加各級各類培訓，參加完培訓就召集語文組老師分享、討論，她并不滿足于個人專業(yè)上的提升，更努力帶領(lǐng)年輕教師們一起進步。

　　閱讀是語文學習的重要部分，趙老師親自帶隊赴各地觀摩全國“語文主題閱讀學習”教學比賽，兩年多來不斷磨課、評課、請教專家和名師，引導語文教研組全新打造出了富有高新七小特色的“語文主題閱讀學習”模式。

　　趙亞利高尚的師德、優(yōu)秀的教學素養(yǎng)，給青年教師做了好榜樣，拜她為師的青年教師們在自己的崗位上更是盡職盡責，辛勤耕耘，有的成為“高新區(qū)模范班主任”，有的成為“高新區(qū)優(yōu)秀教師”。

　　一分耕耘，一分收獲，在高新教育工作的短短四年里，趙亞利先后被評為高新區(qū)“師德標兵”“最美園丁”等光榮稱號。她說：“園丁工作雖然辛苦，但每當看到百花結(jié)碩果，我就覺得心里很甜。”