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      1. 社區(qū)暑假托管班:把服務送到家長心坎里

        2024-07-26 08:35:20  來源:各界新聞網(wǎng)—各界導報  


        [摘要] “這幾天誰幫你帶娃?”每到暑假,如何工作帶娃兩不誤是很多家庭共同的煩惱。近幾年,一些社區(qū)著力創(chuàng)新治理模式,拓寬治理思路,圍繞群眾所需探索開展暑期托管服務,緩解家長暑期“帶娃難”困擾,深受居民好評。...

          “林間小候鳥”暑期托管班負責人曹艷正帶著小朋友們分享繪本

          □ 首席記者 李榮 文/圖

          “這幾天誰幫你帶娃?”每到暑假,如何工作帶娃兩不誤是很多家庭共同的煩惱。近幾年,一些社區(qū)著力創(chuàng)新治理模式,拓寬治理思路,圍繞群眾所需探索開展暑期托管服務,緩解家長暑期“帶娃難”困擾,深受居民好評。

          “大家挑選自己喜歡的繪本,看完后再進行故事分享……”7月12日下午,在西安市太華南路社區(qū)白樺林明天北區(qū)林小驛網(wǎng)格工作站,“林間小候鳥”暑期托管班負責人曹艷正帶著小朋友們分享繪本,5名不同年齡段小朋友坐在桌前認真閱讀。

          為有效緩解轄區(qū)居民孩子獨自在家,生活沒人照料難題,“林小驛”網(wǎng)格工作站依托社區(qū)優(yōu)勢,于7月1日聯(lián)合福芯之家養(yǎng)老服務站開辦了“林間小候鳥”暑期托管班。

          “托管時間為周一至周五早9時至晚6時,服務對象為小區(qū)6—12歲兒童,老師以服務站工作人員和社區(qū)志愿者為主。”曹艷說,托管班每月收690元費用,提供一頓午餐,課程包括暑假作業(yè)輔導、國學文化、手工繪畫等,可以滿足孩子多樣化需求。

          “在這里可以學習,還能跟小朋友們一起玩,很有趣。”今年9歲的托管班小朋友賈哲熙說,自從放假以來,大多數(shù)時候他都是一個人在家里,自從來了托管班每天過得很開心。

          貼心的服務,細心的照料,家門口的托管班不僅深受孩子們喜歡,也得到家長的肯定。“托管班為我解決了大難題,關鍵就在小區(qū)里很方便,班里的孩子也是一個院子的,很放心。”家長王女士告訴記者,她是雙職工家庭,假期無法兼顧孩子,有了社區(qū)托管班正好解了燃眉之急。

          除了太華南路社區(qū),西安其他一些社區(qū)也探索出各自的服務模式,通過公益形式為轄區(qū)群眾提供照看服務。

          西安市鐵路東村社區(qū)依托兒童之家,向轄區(qū)小學生推出“UU夢想家”暑假免費托育服務,從7月1日起至8月31日,每個工作日早9時至晚6時,安排有書法、美術、閱讀、聲樂等各類興趣活動,為孩子們打造一個豐富多彩的學習娛樂環(huán)境;

          西安市紗廠東街社區(qū)聯(lián)合新城區(qū)春蠶社會工作服務中心,推出“隴海少年”第七期暑期夏令營,時間從7月6日至12日,開設有巧克力工坊、蛋糕工坊、鉆石貼畫、科技探索等涉及手工創(chuàng)作、音樂課堂、自然教育等的多項課程;

          西安市長樂西路街道電建社區(qū)成立了為期10天的蒲公英暑期愛心托管班,課程包括繪本閱讀、繪畫涂色、手工制作、作業(yè)輔導以及安全知識教育等;

          ……

          “每到暑假,經(jīng)常會看到一些孩子獨自在家或者在小區(qū)閑逛,很操心!”電建社區(qū)黨支部書記劉勝寶說,為了緩解社區(qū)居民看護孩子的壓力,從去年暑假開始,社區(qū)利用活動室開展免費托管服務,老師除社區(qū)工作人員外,還邀請西安理工大學大學生志愿者參與,共同探索活動形式和服務內(nèi)容,共護孩子們健康成長。

          社區(qū)暑假托管班,如何讓家長“托”得放心?記者采訪了解到,不少社區(qū)在課程設計上,充分考慮少年兒童年齡特點,將“教育”與“托管”相結合,開設了手工制作、國學吟誦、科學實驗、紅色教育等課程,寓教于樂,豐富少年兒童的暑期生活。

          孩子暑假該去哪?看似家庭小煩惱,實則社會大民生。不少上班族家長表示,家門口的托管班不僅免費,課程設置也很豐富,既解決了看護難題,又為孩子們提供了一個好去處,這真是辦到了家長心坎里了。

          “托管班不僅解決了上班族看娃難題,同時也發(fā)揮了社區(qū)服務功能。”陜西學前師范學院區(qū)域教育發(fā)展研究院院長王越群說,社區(qū)開辦托管班資源得到了整合利用,是一種有效的社區(qū)治理模式。

          王越群建議,政府部門要大力倡導社區(qū)暑期免費托管服務,對于人口基數(shù)大、托管學生多的社區(qū),在政策、資金、師資力量等方面要給予支持;社區(qū)要創(chuàng)新看護模式,充分調(diào)動各方資源,借助社會力量,優(yōu)選家長和退休人員組成志愿者團隊,進一步豐富托管課程設置和課堂形式,促進孩子德智體美勞全面發(fā)展。

        編輯: 張潔

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