3月24日，陜西省教育廳等8部門公布《陜西省新時代基礎教育強師計劃實施方案》，明確到2025年，我省將完善以師范院校為主體的教師培養(yǎng)培訓服務體系，培養(yǎng)一批碩博層次中小學教師、校園長，定向培養(yǎng)一批優(yōu)秀中小學教師。

　　推進新一輪基礎教育“三級三類”骨干教師培養(yǎng)計劃，開展基礎教育校園長隊伍骨干體系建設，教師培訓實現(xiàn)專業(yè)化、標準化、精準化，建成一批師范教育基地和教師培訓示范基地，教師隊伍管理服務水平顯著提升，教師發(fā)展保障有力。

　　到2035年建立完善的教師專業(yè)發(fā)展機制

　　實施方案同時明確，到2035年，適應教育現(xiàn)代化和教育強省建設要求，我省將構建開放、協(xié)同、聯(lián)動的高水平教師教育體系，建立完善的教師專業(yè)發(fā)展機制，形成招生、培養(yǎng)、就業(yè)、持續(xù)發(fā)展一體化高質量教師隊伍成長模式。教師管理體制機制規(guī)范高效，基本實現(xiàn)教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化，適應教育現(xiàn)代化和建設教育強省要求，尊師重教蔚然成風。

　　支持高水平綜合大學建設教師教育學院

　　在提升教師思想政治素質，加強師德師風建設方面，始終堅持把師德師風作為評價教師的第一標準，設立一批省級師德師風建設基地，將師德規(guī)范納入師范生培養(yǎng)、新教師崗前培訓和在職教師全員培訓必修內容。每年九月為“師德師風宣傳月”，深入發(fā)掘優(yōu)秀教師典型，加大優(yōu)秀教師典型宣傳選樹力度，發(fā)揮榜樣示范引領作用，推動全社會形成尊師重教的良好風尚。在深化師范教育改革方面，加強教師教育學科和一流師范專業(yè)建設。支持省屬師范院校深化綜合改革，積極申報國家?guī)煼督逃?，引領帶動地方和區(qū)域教師教育發(fā)展。全面深化教師教育改革，實施卓越教師培養(yǎng)計劃。支持高水平綜合大學建設教師教育學院，支持高校加大教育碩士和教育博士培養(yǎng)，著力培育一批藝術(音美)、體育與健康、思想政治、信息技術、心理健康、科學教育等緊缺師范專業(yè)人才。

　　實施“三級兩類”骨干校園長培養(yǎng)計劃

　　推進新一輪基礎教育“三級三類”骨干教師培養(yǎng)計劃，實施“三級兩類”骨干校園長培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)造就一批示范引領全省基礎教育改革發(fā)展的骨干教師校園長隊伍。推進陜西省基礎教育名師名家培育行動計劃，打造一支有陜西本土特征、全國影響、國際視野的教育家型教師隊伍。選拔優(yōu)秀教師和校園長參加教育部新時代中小學名師名校長培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)造就一批在全國具有一定知名度和影響力的名師名家。

　　持續(xù)推進縣域內校長教師交流輪崗制度化常態(tài)化

　　深入推進縣域內義務教育學校教師“縣管校聘”管理改革，落實縣級教育行政部門對所屬公辦中小學在編在崗教職工的歸口管理，著力解決鄉(xiāng)村教師結構性缺員和城鎮(zhèn)師資不足的問題。持續(xù)推進縣域內校長教師交流輪崗制度化、常態(tài)化，合理確定交流輪崗范圍和比例，縣域內交流輪崗的教師比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中名師(特級教師、教學能手、學科帶頭人和教學名師等)、高級教師和一級教師應不低于交流總數(shù)的30%，引導優(yōu)秀校長和骨干教師向農(nóng)村學校、薄弱學校流動，有效提升交流輪崗工作質量。建立城鎮(zhèn)學校與鄉(xiāng)村學校結對幫扶制度和“組團式”幫扶活動，擴大優(yōu)秀教師專項支教計劃，實施“三區(qū)”人才專項行動計劃，推動實施銀齡講學計劃，解決鄉(xiāng)村教師數(shù)量不足、結構不合理、素質不高的問題。

　　設立“陜西省鄉(xiāng)村教師突出貢獻獎”

　　加大對鄉(xiāng)村教師隊伍建設傾斜力度。持續(xù)實施“特崗教師”計劃，重點為義務教育階段鄉(xiāng)村學校(教學點)補充緊缺學科教師。完善鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師療休養(yǎng)制度，因地制宜地安排一線教師進行療休養(yǎng)，重點向符合條件的班主任和鄉(xiāng)村教師傾斜。實施鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃，通過獎勵和培養(yǎng)相結合的方式，造就一批“下得去，留得住，教得好”的鄉(xiāng)村骨干教師。對在鄉(xiāng)村學校從教20年以上，對全省農(nóng)村教育事業(yè)作出突出貢獻的在職鄉(xiāng)村教師和教育工作者，授予“陜西省鄉(xiāng)村教師突出貢獻獎”，每兩年獎勵500人。持續(xù)實施“中小學城鄉(xiāng)教師學習共同體——名師引領行動”，發(fā)揮骨干教師示范引領作用，對口幫扶偏遠地區(qū)基礎教育高質量發(fā)展，帶動全省基礎教育教師隊伍整體素質提高。

　　義務教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T平均水平

　　確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。依法依規(guī)落實鄉(xiāng)村教師工資福利待遇政策，鼓勵有條件的地方在現(xiàn)有基礎上逐步提高補助標準，依據(jù)學校艱苦邊遠程度實行差別化補助，形成“學校越邊遠、條件越艱苦、從教時間越長、教師待遇越高”的新格局。加強鄉(xiāng)村教師周轉宿舍建設，完善住房保障體系，加大保障性住房供應力度，解決教師隊伍住房困難問題。(記者  張彥剛)