“樂萱性格開朗了，比以前更愛笑了，孩子家長反映，樂萱就像變了一個人似的。”米脂五幼教師高萌說。

　　郭樂萱，是米脂縣第五幼兒園大三班的一名貧困學生，其父親常年在外打工，平日里他和弟弟主要靠其母親在縣城租房照顧，全家的生活全靠她的父親在外打工和種地的收入維持，生活很艱辛。

　　“樂萱是個非常懂事得孩子，經(jīng)常幫母親照看弟弟，當我了解了樂萱的家庭情況時，我在心里告訴自己，一定用最大的耐心與愛心去幫助她。” 郭樂萱的班主任高萌在向筆者介紹郭樂萱時說。

　　為了提高郭樂萱學習的興趣與自信心，高萌在上課和游戲活動時，會給她更多的關(guān)注。在學習中發(fā)現(xiàn)她的特長，也會給她更多的肯定和鼓勵。平日里，高萌引導郭樂萱多與同伴交往玩耍，在集體活動中，注重培養(yǎng)她積極的情緒和讓其養(yǎng)成良好的性格。利用閑暇時間，高萌給她講故事、教折紙、繪畫等，和她談心、做朋友。高萌還采取電話家訪和實地家訪相結(jié)合的方式，密切與其家長聯(lián)系溝通交流，對家長進行指導等，使得郭樂萱有了明顯進步。

　　“太感謝高老師了，自從高老師教上樂萱后，她進步真的太大了。” 郭樂萱的母親告訴筆者。

　　“幫扶幼兒不是一蹴而就的，而是一項長期而艱苦的工作，必須要遵循教育規(guī)律，因勢利導，使孩子們始終維持不斷前進的勢頭。在今后的保教工作中，我會孜孜不倦進行探索，讓更多的貧困孩子看到陽光的一面，讓愛伴孩子成長。” 高萌分享著自己的經(jīng)驗。(記者 許鵬 通訊員 杜銀寶)