據(jù)“聯(lián)合新聞網(wǎng)”報道，去年，美國教育考試服務(wù)中心(ETS)公布的2016年數(shù)據(jù)表明，臺灣的英語成績在亞洲49個國家與地區(qū)中排名40，落后于韓國和中國大陸。臺灣“教育部”隨后成立“英語推動會”，探討英語成為“第二官方語”的可行性。然而26日臺“教育部”的報告顯示，由于欠缺語言環(huán)境，目前該規(guī)劃并未提上日程。

　　據(jù)報道，臺灣“教育部”綜規(guī)司司長黃雯玲指出，希望部分學(xué)校試辦雙語課程、雙語班等。她認(rèn)為，從數(shù)據(jù)上來看，臺灣學(xué)生英語能力并不差，但欠缺使用環(huán)境，要改變教學(xué)方式，不再以紙筆測驗為主，而是將其生活化。

　　英語是否應(yīng)成為第二官方語在島內(nèi)爭議已久。“聯(lián)合新聞網(wǎng)”早前援引臺灣語言學(xué)會理事長、臺“清華大學(xué)”語言學(xué)研究所教授蔡維天的話稱，臺灣學(xué)生應(yīng)該提升英語競爭力，但沒必要將其設(shè)為官方語言;政大語言所教授何萬順更尖銳地指出，目前大部分將英語作官方語言的國家都曾是英美殖民地，“臺灣何時被英美殖民過?”